作為超學科教育理念,并有別于傳統的單學科、重書本知識的教育方式,STEAM更看重實踐。STEAM教育注重將課堂上教授的知識與現實需求掛鉤、建立關聯,畢竟教育不能總是培養一些只會考試的機器,學生要在未來社會中脫穎而出,就必須掌握過人的創意思考與實踐能力。而培養具備動手能力、創新能力的未來人才正是STEAM教育的宗旨。索尼國際教育公司CEO礒津政明先生曾指數,在日本,教育與大學入學考試掛鉤,以記住知識為目標,這是必須要適應的游戲規則,但這個規則本身已經變成了教育里的問題。索尼希望可以建立一個更加高效的教育體系,改變從大學畢業之后進入公司工作的人才事業通道,這個新的教育體系的重點就是STEAM教育。

KOOV編程機器人教育解決方案發布會現場KOOV教具展示

STEAM教育是Science(科學)+ Technology(技術)+ Egineering(工程)+ Arts(藝術)+ Maths(數學),其著重培養多種綜合能力,跨學科能力,鼓勵青少年全面發展,從單一型人才轉變為綜合性人才。STEAM編程教育作為其中公認的一環,融合硬件圖形編程、軟件編程、3D圖形建模、數學計算等,成為STEAM教育的有效載體之一。KOOV正是符合這一教育理念的編程教具。

STEAM編程教育將課本知識與實踐結合,讓學生在學習知識的同時增加了更多的應用能力和動手能力。KOOV的課程是基于真實問題設計的,常常會以一個項目為主題,強調培養學生的發現問題解決問題能力。課程同時融合物理、數學、工程、藝術、編程等多學科知識,讓同學們在每堂課上學習到當下較新、較全面的知識,開闊視野、增長見識。

在前不久的世界航天日,學生們銘記歷史、傳承精神,用KOOV設計出了許多“航天器”,用實際行動支持祖國的航天事業發展,也詮釋了STEAM編程教育的核心理念。以“火箭發射塔”為例,學生懷著對科學的崇敬之情,遵循科學的客觀規律性思考實現“航天夢”的想法;在實際創作中,伺服電機、直流電機、LED燈等電子元器件的使用及編程模塊的縝密排列都包含很大的技術性;通過精密的拼插制作而成的機器人本身就是一項工程;學生為了提升作品的美觀度,盡可能還原了火箭的外型,體現了藝術觀賞性;編程重要的部分之一就是算法,需要一系列解決問題的清晰指令與策略機制,而算法需要數學作為根基。

火箭發射塔

編程教育是STEAM教育很好的切入點。KOOV可以幫助青少年具備更強的競爭力,更好地應對未來。礒津政明先生表示,現在社會的變化日新月異,每個人都應轉變意識,不斷學習這個時代更領先的技術與知識,作為企業也會與大家以相同的視線來共同面對新時代對技術教育革命的挑戰。