金秋九月，隨著新學期開啟，人工智能通識教育已被北京多所中小學提上日程。9月9日，北京商報記者從海淀區(qū)、通州區(qū)部分小學獲悉，目前學校已開始安排本學期的AI通識課教學，課程覆蓋面也將從原本的社團、課后輔導試點，拓展至全校學生。當前階段，AI通識課程更多的是結合信息技術課進行教學，部分學校表示未來計劃將AI與語文、數(shù)學等學科進行融合，用AI通識教學的知識、技巧去實踐更多的項目。盡管AI技術已經隨處可見，但AI通識課不僅對學生甚至對教師來說均為一個嶄新的課程，如何促進教師對AI知識的主動更新、如何避免學生對AI產生過度依賴，成為當下的課題。

全面鋪開AI通識教育

開學伊始，不少學生滿懷期待地返回校園，從本學期開始，北京市中小學校將開展人工智能通識教育。

根據(jù)北京市教育委員會印發(fā)的《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（以下簡稱《工作方案》），從2025年秋季學期開始，全市中小學校開展人工智能通識教育，每學年不少于8課時，實現(xiàn)中小學生全面普及。

清華大學附屬小學早已安排好AI通識課教學工作。清華大學附屬小學（以下簡稱“清華附小”）教師劉亦倫告訴北京商報記者，從上學年開始，學校便已經開設了AI課程相關的社團以及課后輔導，有興趣的學生會報名參與。新學期開始，AI通識課就加入進日常教學當中，相當于由部分試點到全面鋪開。從去年開始，清華附小與清華大學人工智能學院共同編寫了通識讀本，后續(xù)學校將基于該通識讀本進行教學。

北京市通州區(qū)的潞河中學附屬學校也在本學期開啟人工智能通識課教學。潞河中學附屬學校校長馬劍濤表示，自2022年AI技術迅速興起以來，學校科技社團便引入AI通識課程，采取“教師先行學習、分齡分層教學”的模式，推進AI通識教育。此前，社團每學年從各年級僅選拔十余名學生參與。而從本學期起，學校全面鋪開人工智能通識教育，每一名學生都有機會接觸和學習人工智能知識。

馬劍濤還表示，依據(jù)國家課程標準，學校爭取開齊、開足義務教育小學階段每學期4節(jié)AI通識課，同時依托猿力科技旗下飛象星球的人工智能課程進行教學，并且合理優(yōu)化學校的各種原有硬件設備，整合了VR、元宇宙等設備，進行軟硬結合的人工智能教學。

計劃與語數(shù)等多學科融合

如今，AI通識課已不僅僅與信息技術學科進行融合，未來將會與語文、數(shù)學等更多學科結合教學。

《工作方案》也提出，學校可將人工智能課程獨立設置，也可以與信息科技（信息技術）、通用技術、科學、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。

馬劍濤說到，從本學期開始，教學團隊已不再局限于簡單采用人機雙師AI課程模式，而是由專任學科教師主動提煉、整合其知識體系，將AI通識課內容融入語文、數(shù)學等主干學科教學中。課堂組織形式也由以往虛擬教師主講，轉變?yōu)楸拘＝處熤鲗е髦v，靈活選用課程當中的互動模塊與知識系統(tǒng)作為輔助，從“單純使用”轉變?yōu)椤皠?chuàng)造性深度應用”。

談及未來與其他學科的融合，劉亦倫表示，AI通識課的常規(guī)體量就是在信息技術課中融入AI通識課教學。但對于清華附小而言，每學期僅依靠四至五個課時開展AI通識課教學是遠遠不足的。因此，學校正積極推進以人工智能為核心的跨學科項目式學習，將AI技術與語文、數(shù)學、科學等學科有機融合。在這一過程中，教師會引導學生超越常規(guī)通識課程的范疇，靈活運用AI知識和方法，圍繞他們自主提出的真實問題，開展實踐性項目探究。

劉亦倫還說到，除了常規(guī)的課程，清華附小還推出了“1+x”課程，利用x課程的時間把AI與其他學科相結合，AI通識課教學的課時并不是一成不變的，也會隨著項目的開展而變化，給予學生更多關于人工智能的知識。

促進教師知識主動更新

盡管人工智能技術已逐漸普及，但AI通識課程仍屬于新興領域，無論對學生還是教師而言，都意味著全新的學習體驗與教學挑戰(zhàn)。

針對教學挑戰(zhàn)，馬劍濤坦言，教師在教授AI通識課的過程當中，確實會遇到一定的挑戰(zhàn)，例如，如何促進教師知識的主動更新？如何避免學生對AI技術過度依賴？所以教師在教學的過程中，需要不斷地去調整教學方法，要讓每個學生受益，讓更多的學生對AI技術產生興趣，更愛學習AI通識課程。

劉亦倫表示，非主修信息技術或是AI相關學科的教師，就會面臨專業(yè)性知識不足等問題。所以為了應對這樣的挑戰(zhàn)，去年學校數(shù)學等其他學科的教師已經接受過相關培訓，再一起完成相關教材的編寫，提前進行備課，熟悉AI通識課的相關內容。同時，今年上半年，在清華大學計算機系的支持下，學校利用四個周末舉行了AI通識教育工作坊培訓，提升全學科老師的通識教育專業(yè)性。

面對下一步教學計劃，劉亦倫還說到，在清華大學的支持下，清華附小在人工智能領域也在逐漸探索大學、中學、小學通識教育一體化的課程體系。

面對新學期北京市中小學校將全面鋪開人工智能通識教育，聚焦產業(yè)端，學而思、猿力科技等布局AI通識課的企業(yè)也給部分學校和教師提供了一些便利，以做到課程教學的無縫銜接。飛象星球人工智能課程產品負責人魯欣所在的教育研發(fā)團隊近期一直在對相關課程進行更新打磨。魯欣表示，今年飛象星球與各區(qū)學校共同探索AI教育的創(chuàng)新模式。截至目前，課程已累計在北京多個區(qū)域落地，服務了298所學校、2800多個班級，覆蓋學生達9.8萬人次。

學而思相關負責人也表示，推廣AI通識教育是政策方向，學而思會根據(jù)國家、社會對人才發(fā)展的需要，以及家長、學生對學習的需求，持續(xù)研發(fā)符合青少年成長發(fā)展規(guī)律、有助于提升人工智能使用能力的產品和內容，做學校教育的有益補充。

除了引入人工智能相關的知識和課程，各個學校對于人工智能產品的應用正在大幅提高教學效率，助推教育變革。