2025年5月，廣州市教育局公布廣州市第三批教育國際化窗口學(xué)校名單，中黃授權(quán)與服務(wù)的白云區(qū)中黃外國語小學(xué)、黃埔區(qū)中黃外國語實驗學(xué)校雙雙被認定為“廣州市教育國際化窗口學(xué)?！?，分別是該批次所在區(qū)域唯一獲認定的學(xué)校。

回溯兩年的培育過程，2023年，這兩所學(xué)校便以扎實的辦學(xué)基礎(chǔ)和具有前瞻性的國際化教育理念被選為“廣州市教育國際化窗口學(xué)校培育創(chuàng)建單位”。在隨后的兩年創(chuàng)建期內(nèi)，學(xué)校團隊高標(biāo)準(zhǔn)推進國際化課程的融合實施，高質(zhì)量落實教育國際化窗口學(xué)校建設(shè)的各項任務(wù)。

經(jīng)專家組嚴格的評估驗收和市教育局的審核確認，兩校均以優(yōu)秀等級順利通過驗收，被認定為教育國際化窗口學(xué)校。在驗收過程中，專家組對學(xué)校創(chuàng)建教育國際化窗口學(xué)校、開展國際理解教育工作中呈現(xiàn)出來的全人教育理念、科學(xué)的規(guī)劃和卓越的成果給予了高度評價。

專家組點贊白云區(qū)中黃外國語小學(xué)的辦學(xué)特色和成果：在管理上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的國際化視野濃厚，國際化管理強有力、成體系。學(xué)校的辦學(xué)理念具有鮮明的國際化特色，利用中黃的課程理念和架構(gòu)系統(tǒng)地實施國家課程和IB的融合，很具有探索性。學(xué)校不僅具有多元化教育背景的教師，也有來自全球各地的學(xué)生，具備多元化的升學(xué)路徑，并且重視國際化交流與合作，為師生提供了豐富的海內(nèi)外交流機會。專家組還特別稱贊了帶領(lǐng)他們參觀的中黃外小的學(xué)生。

專家組在白云區(qū)中黃外國語小學(xué)進行驗收考察

外方專家Dean Croy先生評價黃埔區(qū)中黃外國語實驗學(xué)校：我在很多不同的國家參觀過IB學(xué)校，你們學(xué)校是我見過的IB學(xué)校里面辦得極其出色的。你們學(xué)校不僅重視學(xué)術(shù)，更難得的是，我們可以從學(xué)校的方方面面及細節(jié)當(dāng)中，感受到學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷、對學(xué)生情感的重視。我不用多長時間就確定了這一點，后面通過跟校長們的談話，我更加確定了這一點。

專家組在黃埔區(qū)中黃外國語實驗學(xué)校進行驗收考察

2020年，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》提出要“提高基礎(chǔ)教育對外開放水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時代青少年。”2025年印發(fā)的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》進一步強調(diào)要“完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心”。廣州市教育國際化窗口學(xué)校評選是廣州市推進教育對外開放、提升學(xué)校教育國際化水平的重要舉措，白云區(qū)中黃外國語小學(xué)和黃埔區(qū)中黃外國語實驗學(xué)校獲得認定，不僅體現(xiàn)了政府主管部門對兩所學(xué)校推進國際理解教育、培養(yǎng)國際化人才方面的認可，更是對中黃22年來探索教育國際化成果的肯定。

教育國際化的中黃實踐

中黃秉持中西融合的先進教育理念，嚴格遵循黨的教育方針和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，精心構(gòu)建全人教育生態(tài)體系。將“核心素養(yǎng)”與“五育并舉”深度融入其中，致力于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、實踐創(chuàng)新能力與全球視野，為我國教育現(xiàn)代化貢獻極具價值的實踐范本和理論支撐，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的高素質(zhì)人才持續(xù)注入強勁動力。

獨創(chuàng)中西融合課程體系,促進學(xué)生全面發(fā)展

中黃一直以來積極探索中西融合的新時代全人教育，IB教育作為當(dāng)今世界認可度最高的教育模式，其所倡導(dǎo)的全人教育與我國《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》（以下簡稱《新課標(biāo)》）所強調(diào)的以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新教學(xué)高度契合。

中黃創(chuàng)造性地融合中國教育的優(yōu)勢和以IB為代表的具有前瞻性的國際教育教學(xué)方法和評估方式，緊密圍繞國家課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)對接中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，并融入全球勝任力要素，通過“中黃快普樂”課堂教學(xué)法，以探究為本，概念驅(qū)動，讓教學(xué)真正成為學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的過程，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，培養(yǎng)更多兼具君子品格與全球勝任力的新時代人才。

● 大概念引領(lǐng)下的整體教學(xué)

中黃的教學(xué)以大概念為統(tǒng)攝，將事實、概念與學(xué)科中更具普適性的大概念建立關(guān)聯(lián)，形成知識層級結(jié)構(gòu)。這種基于概念式主導(dǎo)的教學(xué)強化了跨學(xué)科課程間的連貫性，學(xué)生掌握了“大概念”，就好比掌握了學(xué)科知識的地圖，指引他們發(fā)現(xiàn)和梳理知識之間的聯(lián)系，提升他們的跨學(xué)科思維和知識應(yīng)用能力。

● 以學(xué)生為主導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)

在課堂上，中黃老師引入快普樂教學(xué)法，通過設(shè)疑、探疑、解疑、思疑、釋疑五個階段完成探究循環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。這種探究式學(xué)習(xí)方式可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們“學(xué)會學(xué)習(xí)”，掌握知識的本質(zhì)，從而實現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的效果。

創(chuàng)新“中黃凱思”評價體系，引領(lǐng)教育評價改革

在貫徹落實國家政策方針下，中黃融合國際先進評價方式，構(gòu)建了一套全面的、多元主體參加的、過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展評價體系——“中黃凱思”評價體系，由學(xué)生、老師、家長甚至學(xué)習(xí)者社區(qū)成員共同參與評價,持續(xù)貫穿“教”與“學(xué)”的全過程,并能將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行可視化呈現(xiàn)，實現(xiàn)了《新課標(biāo)》提出的從傳統(tǒng)的“分數(shù)導(dǎo)向”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變。

“中黃凱思”評價體系

“中黃凱思”評價體系經(jīng)過多階段發(fā)展完善，成為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要支撐，也為教育評價改革提供積極的探索實踐，獲得業(yè)界的高度認可。

早在2020年首屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第33次學(xué)術(shù)年會、2021年與2022年國際教育發(fā)展論壇、IB中國教育論壇、IB全球年會等國內(nèi)外頂尖學(xué)術(shù)盛會上，中黃教育集團董事、學(xué)術(shù)委員會主席、名譽總校長崔建社先生面向全球教育專家、校長、一線教育工作者等分享了中黃的教育評價改革實踐，獲得眾多嘉賓的點贊。

白云區(qū)中黃外國語小學(xué)在教育評價改革上的先行探索也相繼在廣州市“五‘破’五‘立’深化新時代教育評價改革”中榮獲一等獎、被評定為廣州市第二批教育評價改革項目等。2024年，廣州市白云區(qū)教育局主辦的“白云區(qū)新時代教育評價改革研討會”在中黃外小順利召開；同年，中黃外小實施的“小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展可視化評價的探索”也榮膺“廣東省第四批教育評價改革典型案例”，中黃教育評價改革實踐成為省級樣本，為全省中小學(xué)推進教育評價改革樹立了典范。

參與國際交流與合作，培養(yǎng)全球勝任力人才

作為大灣區(qū)中西融合全人教育的先行者，中黃積極參與國際交流和合作，為師生搭建多元化的交流和學(xué)習(xí)平臺。中黃師生多次與新西蘭、澳大利亞、韓國等國家以及港澳地區(qū)的學(xué)校師生開展文化教育雙向交流，邀請海內(nèi)外專家來校進行研討和交流。

2025年，前聯(lián)合國秘書長Erik到訪中黃外國語小學(xué)交流

中黃外國語實驗學(xué)校與新西蘭梅西中學(xué)締結(jié)姊妹學(xué)校

中黃學(xué)子參加國際研學(xué)活動

中黃教師參與國際教育教學(xué)研討及交流

此外，北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院兩度攜手中黃舉辦國際教育發(fā)展論壇，白云區(qū)中黃外國語小學(xué)、黃埔區(qū)中黃外國語實驗學(xué)校作為“全球勝任力”樣板學(xué)校，向全國教育專家、高等院校教授、頂級公辦與民辦學(xué)校校長們展示了全球勝任力培養(yǎng)的教育實踐，中黃的教育教學(xué)模式因此被與會專家譽為“探索人類命運共同體、推動一帶一路高質(zhì)量教育發(fā)展的有益嘗試和創(chuàng)新?！?/p>

近年來，中黃學(xué)子在各類國際競賽中頻頻亮相，眾多學(xué)生站上國際科創(chuàng)、藝術(shù)、體育、模聯(lián)等賽事的領(lǐng)獎臺，用行動詮釋了“全球勝任力”。

立足大灣區(qū)，推動中華文化的全球傳播

中黃不僅注重培養(yǎng)學(xué)生扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和適應(yīng)未來的綜合能力，也注重增強學(xué)生對本土文化的認同感和自豪感，并立足大灣區(qū)，通過“一帶一路”推動中華文化的全球傳播。

為此，中黃與傳統(tǒng)文化教育專家合作研發(fā)了一系列中華傳統(tǒng)文化課程，將非遺手工、中華武術(shù)、中醫(yī)藥文化、24節(jié)氣等中華傳統(tǒng)文化精髓融入課堂內(nèi)外，讓學(xué)生從小浸潤中華文化，增進文化自信；開展國際文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的國際文化活動，增進學(xué)生對不同文化的尊重與理解，培養(yǎng)他們的跨文化溝通能力。

在全國名老中醫(yī)藥專家、廣東省中醫(yī)院主任導(dǎo)師、峨嵋武醫(yī)流派傳承人郭程湘先生指導(dǎo)下，廣東省郭氏醫(yī)學(xué)保健研究所與中黃聯(lián)合發(fā)起“傳統(tǒng)武術(shù)與中醫(yī)藥文化”青少年傳承項目，通過將傳統(tǒng)武術(shù)與中醫(yī)藥文化融入UOI探究課以及各類活動中，不僅加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，還能幫助學(xué)生強身健體，保持陽光健康的身心。

多年來，中黃培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)子，他們不僅能以君子品格修身立德，也能以全球勝任力自信行走世界。未來，中黃將繼續(xù)發(fā)揮在推進教育國際化上的示范和引領(lǐng)作用，不斷進行教育教學(xué)體系創(chuàng)新，為教育強國建設(shè)培養(yǎng)更多國際化人才。