從凱文出，向世界奔跑

從走進朝陽凱文校園的那一刻起,氣派的教學樓、寬敞的操場、各類高端的體育場館、時不時就會上演音樂劇的大劇院,甚至連餐廳的菜系,都處處體現(xiàn)著肉眼可見的融合豐富與包容多元。無論你來自哪個城市、哪個國家,在這個校園中,總有一處細節(jié)是和你有關(guān)的。她會讓你忘卻冰冷、忘卻孤單、忘卻身在他鄉(xiāng)……

如果你有幸在朝陽凱文學習、工作和生活,那你一定知道,這里的“豐富多彩”可不是隨便說說的。

學科學術(shù)融合

在朝陽凱文小學部,除了有一幫古靈精怪的孩子們,還有一群舐犢情深的“大孩子們”,他們每天都在絞盡腦汁,用盡畢生絕學來研究各種方式方法,為的就是讓孩子們每天都能愛上學習、快樂學習。

孩子們在老師們的奇思妙想中一天天長大,每一個都是 “小小年紀、大大能量”,國學詩詞、數(shù)學英語、舞蹈戲劇、藝術(shù)武術(shù)、擊劍棒球、游泳體育、冰球科創(chuàng),樣樣精通。老師們給予的信任與包容,讓朝陽凱文的孩子們做起事來永遠都是充滿自信。即便是六七歲的娃娃,在老師的眼中,一樣有能力按照自己的方式取得成功。“失敗了不怕,我一直都是你的后盾!”

中學部的課程雖然沒有小學那么五花八門,但在學科上的深入與延展,為中學生們的思維養(yǎng)成提供了堅實穩(wěn)固的開拓空間。

英語閱讀分享、優(yōu)秀作業(yè)展示、非藝術(shù)方向?qū)W生的專業(yè)視覺藝術(shù)課程、用古典音樂演奏/視頻剪輯/話劇表演等方式解讀對小說的讀后感、用戲劇課學習英語、針對五年級學生開展的初中課程體驗項目等等,都在極大限度上將不同學科融合。學科融合能夠推動知識的交叉和創(chuàng)新,激發(fā)學生多領(lǐng)域技能提升,便于形成知識體系,增強對知識點的理解。

中學三大學部融合

朝陽凱文中學部,包含三大學部:國際課程項目(ICP)、藝術(shù)課程項目(ACP)與普高課程項目(NCP)。每個學部都遵循各自獨立的教育目標與課程體系,但又同時彼此協(xié)作、彼此支持、形成合力,與其他兄弟學部一起,共同推進學術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)。

在過去的一個月里,三個學部分別組織了風格迥異的學部集會。但無論是哪一個學部的主場,另外兩個兄弟學部都是鼎力相助。

ICP

來自國際課程項目(ICP)的“書香校園 · 整本書閱讀”成果展中,三大學部的同學互相配合,分別用各自擅長的領(lǐng)域,完美詮釋了對小說的理解,打破了固有讀書的單一模式。

ACP

來自藝術(shù)課程項目(ACP)的“跨文化新年匯演”,更是聚集了三大學部的表演高手,每一個節(jié)目都讓人過目不忘。

NCP

普高課程項目(NCP)的“家國情懷主題集會”,展現(xiàn)了中華子孫對自身文化的珍視、對祖國的深情厚意以及對全球社會的關(guān)注和參與。

多元文化的教師團隊融合

朝陽凱文學校擁有一支實力活力兼具的教師團隊,外籍教師來自世界各地的英語國家。老師們的興趣和熱情是最好的催化劑,不僅讓學生們在學習生活中充滿好奇心與探索欲,同時與中方教師更是雙劍合璧,相互取長補短。班主任一中一西的搭配,不僅極大限度的調(diào)動了學生們的積極性,老師們之間更是通過嫻熟的雙語技能和跨文化交流,培養(yǎng)了很深厚的感情。

元旦新年,有誰不想和家人團聚呢?當外籍教師們手拉手,為全校師生獻上歌曲,看到這些身在異鄉(xiāng),為國際教育事業(yè)奉獻一己之力的老師們,臺下的師生們感動不已。

同一個校,同一種文化

朝陽凱文珍惜文化的多樣性,并將其融合成一種獨有的校園文化,這種心靈的滋養(yǎng),就像一抹獨特的色彩,為校園生活增添了豐富的色彩和深度,使我們感受到生活的美好和意義。同時也教會我們?nèi)绾慰创澜?如何理解自己,如何與他人相處,幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處,也讓我們更加懂得了解和欣賞他人的不同。

懂得珍惜

懂得尊重

懂得欣賞