隨著人工智能技術的飛速發展，科創類人才的需求在全球范圍內持續增加。中國，作為全球科技大國，對科創類人才的培養和儲備更是至關重要。從教育部2017年發布《新一代人工智能發展規劃》到2022年三部委教育部、科技部和發改委聯合發布的《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，可見科創類人才的培養對于中國戰略發展的重要性。

雖然中國是科技大國,但在科創教育方面的基礎教育與美國還存在差距。正是看到這樣的現狀，機器人世界冠軍羅欽順先生于2019年創立了國產品牌“APM編程機器人”，他深知機器人教育不僅能夠培養青少年的科技素養為祖國提供更多的科創人才,更能夠鍛煉他們的創新思維和解決問題的能力。因此APM品牌提出“均等極客”,立足于教育資源均等化,提升中國青少年機器人的普及,讓越來越多的青少年體會機器人所帶來的樂趣.

(APM攜手情系遠山公益基金會在湖北仁和坪鎮給小朋友上機器人課)

APM編程機器人是一個完全中國制造的品牌，其課程體系源自美國太空基金會，并經過北京大學、首都師范大學等頂尖大學的教授專家根據中國青少年教育課標進行優化改良。APM配套的APM機器人產品也是完全的中國制造，根據青少年年紀的不同、能力的不同，分為“APM-X”和“APM-M”兩套完全不同的產品。

2021年,APM編程機器人的權威性和領先性得到了教育部的認可,并正式加入了教育部白名單比賽“全國中小學信息技術創新與實踐大賽”(簡稱NOC)。這不僅是對APM編程機器人在科創類機器人教育領域的肯定，更是對中國青少年科創教育普及化的有力推動。

(NOC比賽中APM小學組比賽場地)

(NOC比賽中APM 初、高中組比賽場地和機器)

2023年,第一座高校APM研究所成立, 這是APM首次與全國頂尖高校浙江省杭州市第二中學合作,未來APM將會與更多的高校開展“機器人研究所”的合作,深入教學和學生群體, 立足普及科技教育,降低門檻,讓越來越多的學生了解智能機器人,享受創造、操控機器人所帶來的樂趣.

在這個瞬息萬變的時代，我們堅信，APM編程機器人將以其前瞻的視野、創新的理念和卓越的技術，引領中國青少年科創教育步入新的輝煌篇章。未來，我們有理由期待，在羅欽順先生的領導下，APM編程機器人將進一步推動中國科創類人才的培養，為建設科技強國貢獻更多的力量。