7月12日，中國縣域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展峰會暨首屆“健康校園?活力兒童”全國名園長?仙都論壇在縉云開幕。本次學(xué)術(shù)論壇活動內(nèi)容豐富、形式多樣，專家教授、園長老師通過點評、參觀“健康校園?活力兒童”示范園、主題研討等探討國內(nèi)學(xué)前教育的發(fā)展方向，著力提升學(xué)前教育發(fā)展質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長。

天津師范大學(xué)陳冬華教授、浙江貝瑪博士后工作站王素霞博士分別為此次論壇作代表發(fā)言。

華東師范大學(xué)朱家雄教授就新時代我國縣域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展的方向與策略分享了自己的看法。其從教育的本質(zhì)出發(fā)，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化對“教育的根”進(jìn)行了深入闡述。

南京師范大學(xué)劉晶波教授以“不是幼兒園教育”，“不是學(xué)科主導(dǎo)的教育”，“不是只對幼兒的教育”三個命題闡述了家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，兒童的發(fā)展與教育離不開家長的教誨。

華東師范大學(xué)周念麗教授聚焦幼兒心理健康，從幼兒心理健康的重要性、心理健康的主要影響因素、幼兒心理壓力的調(diào)控等幾個方面展開專題分享，認(rèn)為發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。

縉云縣新區(qū)實驗幼兒園教育集團(tuán)胡偉敏園長，為縣域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策并做主題報告分享。胡偉敏園長還回溯了課程發(fā)展的脈絡(luò)，點名了課程目標(biāo)。從友善、睿智、健康、悅語、樂美等方面進(jìn)行了具體案例的分享，給老師們帶來了許多啟發(fā)。值得一提的是，縉云縣新區(qū)實驗幼兒園教育集團(tuán)目前與縉云本土成長起來的幼教裝備制造企業(yè)——浙江貝瑪教育科技有限公司合作，著力提升學(xué)前教育發(fā)展質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長。

貝瑪教育研發(fā)體系化教育產(chǎn)品目前為不少園所提供系統(tǒng)性、科學(xué)性的活動方案，在一日活動中，通過教師引導(dǎo)、運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子有積極游戲的精神，產(chǎn)生好奇和運(yùn)動的渴望，不斷參與身體活動。在基于游戲化教學(xué)的過程中，貝瑪教育借鑒學(xué)前教育領(lǐng)先國家芬蘭赫爾辛基大學(xué)學(xué)前教育系的成功經(jīng)驗，將幼兒園的一日活動分為生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)四個方面，并有機(jī)融合，相互滲透。其萬能工匠產(chǎn)品幫助孩子運(yùn)用與生俱來的和自己所創(chuàng)造的符號系統(tǒng)，表達(dá)思想與情感，讓孩子在游戲中大小肌肉及精細(xì)化動作得到訓(xùn)練，手腦協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力得到全面發(fā)展。

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，在幼兒成長過程中扮演著無可替代的重要角色。各幼教同仁要積極投身于學(xué)前教育事業(yè)之中，全力打造“健康校園”，培養(yǎng)“活力兒童”。