德國哲學家雅斯貝爾曾說過：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！痹谠齿o導的水月老師看來，這是一個永遠不會停止探索的話題。

2019年，水月老師加入了猿輔導，憑借自身的努力成為了學生眼中的良師益友，也成為了同事眼中的“靠譜人兒”，在小猿用了4個月時間，水月老師便完成了從普通組員到主管的轉變。從她娓娓道來的師生故事中，我們看到的是她對待工作的“大大用心”。

不放棄任何一個學生，是她的工作態度

在對待學生的學習時，水月老師始終秉持著這樣的工作態度：爭取到最后一秒，不放棄任何一個學生。

在她的記憶里，曾經遇到過這樣一個男孩，男孩的媽媽平時工作忙，幾乎沒時間陪伴他上課。每次上課時，男孩就喜歡在評論區搗亂，和孩子媽媽溝通后，她便認為自己的孩子不適合學習，也不想再管孩子學習。但水月老師并不這么認為，在她看來，越是調皮的孩子，恰恰是越需要被關注的。于是，水月就找到了這個男孩，和他開展了一場“成年人式”的溝通，接著讓孩子幫忙管理班級秩序。從那天起，孩子有了明顯的變化，也和他媽媽保證認真學習?？吹胶⒆拥淖兓?，水月老師發自內心的欣慰。

暑假期間，水月老師還遇到了一位很可愛的小女孩。孩子的爸媽也在線下報名了其他輔導班，但后來到了猿輔導學習。在小猿上課期間，水月老師經常用自己的方式和女孩視頻答疑，通過一段時間的答疑，彼此之間建立了相互信任的關系，相對線下班她更喜歡小猿的課程設置，于是她想繼續留在小猿學習。不過，孩子的媽媽并沒有同意。但水月老師和小女孩的友誼依然在延續，孩子的媽媽看在眼里，非常感動，最終還是同意讓孩子留在小猿繼續學習。

作為老師，水月一直把輔導學生學習當做責任。正因如此，水月老師也獲得了眾多家長的信任與認可。

帶著一顆負責的心，在教育路上不斷前行

和學生家長相處就是水月老師的工作日常，她帶著一顆負責的心，在教育路上不斷前行。

在輔導孩子的學習過程中，水月老師做的不僅僅是熟悉課程的每一個知識點、幫助每一個孩子提高成績、教給猿寶們好的學習方法、和他們建立有趣的溝通聯系……更多的是守住教育初心，為每位來到猿輔導的學生和家長帶去好的改變，完成好每一份工作任務。

在小猿，努力的人從不會被辜負，水月老師因為工作完成得好，成功競聘上了主管。當上管理后，水月老師也在逐漸轉變自己的角色，除了當好老師，也在為團隊而努力?，F在的她不管是當老師，還是做管理，也越來越游刃有余。

一路走來，水月老師從一個剛入職的小白，變成了小領導。從接受別人的幫助，到奉獻自己的光和熱，其中角色的轉變，也讓水月老師找到了自己的價值。

每個孩子都有著自己的花期，只要傾注心血，靜靜守候，就會有綻放的那一天。在猿輔導，每天都在上演著生動而美好的師生故事。