近日，昂立教育創(chuàng)始人、原集團(tuán)總裁林濤宣布離職，離職后，林濤將全身心投入于股權(quán)投資事業(yè)，與一村資本董事總經(jīng)理、同威資本管理合伙人劉晶，聯(lián)合管理一村昂立教育產(chǎn)業(yè)基金，該基金聚焦素質(zhì)教育、職業(yè)教育、K12教育區(qū)域龍頭和教育科技產(chǎn)品，目前已完成首期募集。

劉晶表示，此次團(tuán)隊將與林濤共同打造一支“不一樣”的教育產(chǎn)業(yè)基金，“教育行業(yè)細(xì)分市場多，背后所需的專業(yè)性要求很高，我們要做一支‘懂教育’、‘看得遠(yuǎn)’、‘幫得上’、‘退得出’的基金。”

基金投資團(tuán)隊還吸納了包括真格教育基金創(chuàng)始合伙人葛文偉等擁有豐富教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗和投資經(jīng)驗的成員加入。與業(yè)內(nèi)用綜合性大基金投教育項目不同，基金成立的初心是做純正的教育產(chǎn)業(yè)基金，不會以大基金視角中的單個項目來看，而是從產(chǎn)業(yè)運(yùn)營和并購的視角去發(fā)掘教育領(lǐng)域的機(jī)會。一村資本子公司同威資本擔(dān)任基金管理人。

教育行業(yè)迎來發(fā)展新機(jī)遇

伴隨我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，人才培養(yǎng)需求正在不斷提升，同時帶動了教育市場增長。2019年我國教育經(jīng)費(fèi)首度突破5萬億元，教育投入占GDP比重約4.04%，金額較上年增長8.7%，教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重連續(xù)多年保持在4%以上。2020年的疫情更為教育行業(yè)按下了“加速器”，行業(yè)加速“優(yōu)勝劣汰”，教育賽道融資熱情高漲。

作為長期關(guān)注教育

賽道的投資人，劉晶有著企業(yè)并購和基金運(yùn)營十余年的經(jīng)驗，對資本運(yùn)作熟稔，長期關(guān)注于成立教育專項基金的機(jī)會。2012年，昂立教育借殼上市，劉晶作為投行項目負(fù)責(zé)人擔(dān)任教育行業(yè)上市“第一股”的財務(wù)顧問主辦人，與昂立教育創(chuàng)始人林濤結(jié)識。2019年，劉晶正式開始籌備成立教育基金，而這一想法與相識已久的林濤相契合，兩人聯(lián)手正式成立一村昂立教育產(chǎn)業(yè)基金。

林濤自1993年大學(xué)畢業(yè)之時從上海交通大學(xué)勤工儉學(xué)中心開始創(chuàng)立昂立教育，擁有28年教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營和管理的經(jīng)驗，操刀過教育行業(yè)全細(xì)分市場的眾多項目，對教育行業(yè)有著深刻理解。未來，林濤將全身心投入于股權(quán)投資事業(yè)他表示，“創(chuàng)業(yè)者與投資人的身份或許更像主駕與副駕的關(guān)系，（懂產(chǎn)業(yè)的）投資人更像是副駕上的駕校教練，在關(guān)鍵時刻可以踩下剎車。對于創(chuàng)業(yè)者來說，好的項目都要經(jīng)過無人區(qū)，難免犯些錯誤，只是決不能犯不可彌補(bǔ)的錯誤。”作為投資人，林濤不僅能夠資金上的“給予”，更可以將經(jīng)驗傳授給創(chuàng)業(yè)者。

發(fā)揮純正教育產(chǎn)業(yè)基金的優(yōu)勢

據(jù)了解，與此前市場上其他的教育基金相比，此次新成立的教育產(chǎn)業(yè)基金致力于成為長期陪伴教育創(chuàng)業(yè)者成長的可靠搭檔，將完全專注于教育項目的投資。作為純正的教育產(chǎn)業(yè)基金，具有以下優(yōu)勢：

首先，基金將專注于教育行業(yè)，不同于其他教育基金在投資教育的同時還投資一些TMT的項目，基金只關(guān)注教育領(lǐng)域的垂直細(xì)分，基金團(tuán)隊的所有時間和精力都聚焦于此，打造精品基金。

其次，基金將深入?yún)⑴c到項目運(yùn)營中，指導(dǎo)方向，提供經(jīng)驗，為投資項目深度賦能，更切實地幫到企業(yè)。在企業(yè)成長的過程中，基金團(tuán)隊將在戰(zhàn)略打法、資源配給、側(cè)重點如何取舍等環(huán)節(jié)助力企業(yè)，提升項目的成功率。

值得一提的是，基金的投資團(tuán)隊不僅具有豐富的教育資產(chǎn)證券化經(jīng)驗，而且產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗豐富，擁有多年教育行業(yè)實踐經(jīng)驗和資源積累，在投后管理賦能中作為被投企業(yè)的“副駕駛”，幫助企業(yè)發(fā)展。

劉晶表示，基金將側(cè)重關(guān)注于具有優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容生產(chǎn)能力、前沿科技賦能的教育場景的項目。教育模式上，更加關(guān)注OMO，不會刻意區(qū)分線上或線下教育項目。關(guān)于基金的整體邏輯：

行業(yè)角度上，基金將會重點關(guān)注素質(zhì)教育，目前這個賽道中尚且沒有頭部且規(guī)模相對大的機(jī)構(gòu)，且由于政策利好，未來一定會出現(xiàn)獨(dú)角獸；基金也會關(guān)注職業(yè)教育領(lǐng)域，尤其是在年輕人的靈活用工新職業(yè)領(lǐng)域做布局；同時覆蓋教育科技企業(yè)。

階段上，一村昂立教育產(chǎn)業(yè)基金投資將會重點關(guān)注商業(yè)模式已較為成熟的項目，中后期與前期比例約為7：3，并會堅持在幾個項目中全程陪跑。

戰(zhàn)略層面上，一村昂立教育產(chǎn)業(yè)基金將注重投后，為投資標(biāo)的項目做更多方面的鏈接，在企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)模式、產(chǎn)品定位，包括行業(yè)資源等多方面，為被投企業(yè)提供更具有實際意義的幫助。

并購整合需要回歸教育本質(zhì)

劉晶接受采訪時曾表示，“未來幾年內(nèi)會開始涌現(xiàn)大量教育企業(yè)在A股IPO及兼并收購的浪潮。”他認(rèn)為，在未來3-5年，教育行業(yè)會迎來比較大的機(jī)會：其一，政策轉(zhuǎn)變。從高校擴(kuò)招開始的全民K12，現(xiàn)在到了鼓勵素質(zhì)教育的全面發(fā)展階段，這不僅僅是政策轉(zhuǎn)變，也是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段后的人需求的升級。其二，科技融合。科技、OMO等會出現(xiàn)新業(yè)態(tài)，或者是把原本低效的場景高效化。其三，教育和資本市場結(jié)合，這是中國資本市場獨(dú)有的機(jī)會，會迎來一波紅利期。具體來說，2021年，OMO方向一定會有所突破，線上教育企業(yè)由于前期在流量獲取方面已經(jīng)投入了大體量的資金，所以今年開始已經(jīng)到了需要尋求新增長點的時刻，而線下機(jī)構(gòu)也需要尋找第二曲線。所以今年線上線下融合的案例會開始增多。

“就目前看來，真正大的浪潮還未顯現(xiàn)，教育行業(yè)資源分散、區(qū)域化嚴(yán)重等情況本質(zhì)上是適合并購的，同行業(yè)區(qū)域性并購僅僅只是拉開帷幕，未來趨勢會加劇且會出現(xiàn)重量級并購，2020年教育行業(yè)已經(jīng)存在多周期疊加出現(xiàn)的并購。”

劉晶表示，“不要為了并購而并購，不要為了規(guī)模而規(guī)模，這是沒有意義的。”教育從來就不是一個靠規(guī)模、壟斷取勝的行業(yè)，教育機(jī)構(gòu)并購整合的目的，無論是為了并到更好的內(nèi)容，還是為了并到更好的管理體系、服務(wù)模式等，都一定要回歸教育本質(zhì)，即是否真正為受教育者考慮，去思考他們需要什么樣的教育服務(wù)，給予其長遠(yuǎn)的影響和提升，最終給社會帶來價值。