一部在某論壇高達8.9評分的教育紀錄片《最有可能成功》火了。這部紀錄片講述了美國一所神奇的學校，在沒有教科書、沒有考試，完全靠隨機抽簽入學的情況下，依然能實現平均成績比地區高出10%的大學入學率。17年間，這所學校成功復制了13所學校，涵蓋了從小學到高中。這里的每個孩子都能在自主學習的快樂中，得到能力的提升，真正實現了教育公平、教育質量與教育規模化的并重。

在我國，教育扶貧不僅是扶貧開發的重要任務，也是阻礙貧困代際傳遞的重要途徑。教育信息化行動計劃的制定為多年來“停課不停學”的實踐奠定了基礎。然而，我們也看到，在一些偏遠地區，優質資源匱乏，這需要社會各界的密切關注與幫助。

尤其是在“互聯網+教育”的背景下，多年來對在線教育企業的探索應充分發揮企業的優勢和主動性，履行社會責任。近年來，在線教育企業和在線教育行業率先響應號召，賺錢出力，創新公益模式，釋放公益力量，表現出強烈的社會責任感和教育背景。

其中，在線職業教育老牌企業潭州教育對于教育公益這一問題，可以說是給出了高分答案。

潭州教育的公益第一步，始于2018年6月。潭州教育來到廣西壯族自治區桂林市龍勝縣平等鎮小江村小江小學這所學校，進行愛心捐助活動，并將本次公益行命名為“521愛心計劃”。

2018年8月，潭州教育與廣州百家社會組織一道，為廣東省陽江市當地留守與困境兒童送去愛心資助。據了解，他們去往了陽東區大八鎮吉水村的村委會，這是陽東區最貧窮的村，村里經濟水平低下，青壯年都外出打工，孩子們都留在了村里。生命中習以為常的事物，可能就是某個地方的人夢寐以求的東西。哪怕是一顆雨滴，也能折射出耀眼的光芒。做公益不僅僅是走個形式，更多的是能讓需要的人得到幫助，甚至讓他們能夠自立自強，這是潭州教育正在做，并且會一直持續做下去的事。

潭州教育開啟“521愛心計劃”

潭州教育相關負責人說道，潭州教育的教育理念中，有一點尤為重要，那就是去營造適合用戶自主成長的環境。那么對于這些在大山中長大的孩子來說，很大一部分都欠缺主觀能動性，作為一名教育從業者，更要去培養他們自主思考、自主提問、自主探索、自主解決問題的能力，培養他們的創新能力和自主決策、自主學習、自主管理的能力，這不同于傳統的教育模式，即通過標準化考試和學科學習培養訓練有素的青少年。

我們可以看到，潭州教育這種教育模式有利于推動教育公益之路。雙減政策下，在線職業教育賽道更加火熱，期待看到更多在線職業教育企業培養具備創新精神和探索精神的新時代青年，早日解決教育不公平現象。