最近有不少家長抱怨，孩子坐下來看書看了2分鐘就開始走神，或者孩子無法理解書上的內容，希望猿輔導老師能整理一些鍛煉孩子閱讀理解能力的方法，而不是簡單的告訴孩子各個題型怎么做。確實，隨著“部編版”語文教材的普及，語文的重要性越來越凸顯～而在語文學習中，閱讀理解更是非常重要的能力，也是寫作的基礎。

那么，如何鍛煉孩子的閱讀理解能力呢？猿輔導老師有3個關鍵方法，一起來看看吧！

第一個方法是指導性閱讀，從通讀到概括。認讀就是通讀，讓孩子從整體上了解文章大意，不要糾結于生僻詞語上，對于這些不認識的字詞，猿輔導老師建議家長要利用好字典、百科等這些工具督促孩子來查閱解決;然后是教孩子精細閱讀，獨立思考，讓孩子自己動腦、動手、動口，給文章分段仔細閱讀。孩子走進的是一個“森林”般的文字世界。書中的主角、配角大大小小的事件，推動情節發展的細微線索和關鍵詞語，以及閱讀中的生僻字詞障礙、歷史文化背景差異……這些家長都是可以提示孩子去仔細琢磨的，可以培養孩子的獨立思考能力;家長還要讓他們寫出復習筆記，并對文章有自己的評價。很多閱讀思考題其實孩子是不太愿意主動去參與的，家長讀起文章來簡單，可以針對性地設置一些關于文章中心思想的簡單問題考查孩子。

通過上面的指導過程，孩子們就會知道，閱讀一篇文章不止是讀通文章的語句字詞，而是要明白文章寫的是什么，如何寫的，為什么這么寫。

第二方法是陪伴性跟讀，家長做好表率。據猿輔導老師所知，很多家長接孩子放學后就往沙發上一躺玩手機，卻要求孩子多讀書。孩子們養成良好的閱讀習慣需要家長們抽出時間，每天要盡可能有一個小時的伴讀時間，這樣才能做好表率。比如，家長晚上可以陪伴孩子多聽故事的優質音頻，喜馬拉雅、抖音公眾號等，還有很多聽書app都可以利用起來，幫助孩子提升閱讀量。

第三個方法是掌握閱讀學習要求，因“時”施教。大家都知道“因材施教”，但是“因時施教”也很重要。在小學的不同學習階段，對孩子閱讀理解能力的要求有所不同，這個有些家長可能會忽略。小學各個階段的閱讀教學要求猿輔導老師也給各位家長做了總結：

一年級：能理解課文中詞語和句子，閱讀淺顯的注音讀物。家長們需要多利用工具書，帶孩子們多朗讀；

二年級：學習結合上下文和生活實際理解詞句，初步理解每個自然段內容和課文大意。家長的啟發很重要，多帶孩子感悟生活；

三年級：能夠結合上下文和生活實際理解詞句，學會分析自然段，概括內容，能閱讀兒童讀物，提出問題。引導孩子思考很重要，多讓他們問問題；

四年級：能初步了解段與段、段與篇的關系，學習分段和概括大意，學習文章怎么造詞用宇。要注意啟發孩子們訓練結構化思維，多讓他們模仿、概括；

五年級：能理解含義較深和結構復雜的句子，較深入理解文章內容，學習概括文章中心大意。應該讓孩子們閱讀多元的內容，讓他們勤動筆多做筆記，加強他們對文章理解；

六年級：能夠發覺含義較深和結構復雜的句子的含義和感情色彩，能獨立閱讀適合的課外讀物，有凝練問題和初步總結概括的能力。要陪他們養成良好的閱讀習慣，讓他們關注文章的感情和主題。